Tренинг–семинар

Анонсы

План мероприятий

Блок-схема процесса «социальный мониторинг и прогнозирование»

В 2008 году в процессе реструктуризации Университета на базе Центра социологических исследований (созданного в 2002 г.) был сформирован Центр социального мониторинга и прогнозирования, который сегодня является структурным подразделением Департамента по воспитательной работе.

Оперативное управление деятельностью Центра осуществляет директор Центра – к.социол.н. Мукашева А.Б.,  координирует его работу проректор по учебно-воспитательной работе – профессор Сыдыков У.Е.

Большое внимание Центр уделяет изучению вопросов, характеризующих степень удовлетворенности студентов избранной специальностью, качеством получаемых знаний; занимается изучением вопросов социального самочувствия, ценностных ориентаций  и досуга обучающихся.   Ряд исследовательских проектов был выполнен по индивидуальным заявкам профессорско-преподавательского состава, проводились сравнительные исследования между техническими вузами города и пр. Обобщенные данные по результатам проведенных исследований приведены в монографии «Студенты технического вуза: социологический анализ»(2007 г.).

ЦЕЛИ подразделения:

1. Обеспечение сбора первичной социологической информации, анализ данных
•    по горизонтальным связям для эффективного взаимодействия в системе «вуз-преподаватель-студент»;
•    по вертикальным связям для повышения интенсивности обратной связи между высшим руководством и структурными подразделениями Университета.
2. Социологическое сопровождение в процессе подготовки и принятия решений по проблемам усовершенствования и оптимизации учебно-воспитательной деятельности вуза, социального планирования и прогнозирования:
•    обоснование целей и критериев оценки эффективности учебно-воспитательного процесса;
•    обоснование актуальности  вводимых изменений посредством изучения тенденций развития и социальных последствий предпринимаемых практических мер.
3.  Изучение объективных закономерностей социальных взаимоотношений и социального самочувствия студентов и преподавателей, диагностика социального микроклимата Университета в целом.
4. Консультирование администрации, начальников отделов по проблемам социально-информационного обеспечения  обучения и воспитания, создания условий для полноценного развития социального интеллекта личности студентов и преподавателей.
5. Мониторинг и прогнозирование общественного мнения по актуальным вопросам инженерно-технической подготовки в условиях вуза на основе современного опыта проведения социологических исследований.
ФУНКЦИИ подразделения:
1.    Диагностическая функция выражается в изучении направленности влияния учебно-воспитательного процесса на формирование качественных характеристик личности студента технического вуза:
•    оценка удовлетворенности выбором вуза, специальности;
•    оценка качества получаемых знаний, профессиональной подготовки, уровня развития инженерно-технического мышления;
•    мониторинг социальных ожиданий студентов в отношении условий обучения;
•    оценка элементов учебно-методического и информационно-консультативного комплекса;
•    обоснование актуальности  вводимых изменений (инновационных образовательных технологий) посредством изучения тенденций развития и социальных последствий предпринимаемых практических мер.
2.     Прогностическая – направлена на изучение образа жизни, ценностных установок и поведенческих особенностей  студентов технического вуза.
3.    Социально-педагогическая – способствует выявлению интересов и потребностей студентов в разных видах деятельности (культурно-досуговой, спортивно-оздоровительной, художественного творчества), изучает аспекты социального самочувствия и пр.
4.    Психологическая – заключается в консультативной помощи по вопросам межличностных отношений, способствует социальной адаптации и социализации к условиям обучения в Университете.
5.    Коммуникативная – способствует установлению контакта, организации обмена информацией, разработке единой стратегии взаимодействия, восприятия и понимания в системе «преподаватель-студент», «студент-студент».